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今天从”听完老师生动(動)的讲解£¬相信(信)不少(少)孩子一下(下)就明(明)白了端午(午)节戴(戴)五(五)彩绳的(的)寓(寓)意(意)。在现场,孩子们拿到老(老)师(師)发的(的)彩绳(繩)后(後),就(就)津(津)津有味(味)地和爸爸妈妈(媽)编起来£¬一(一)边动(動)手制作(作)£¬一边听(聽)老(老)师(師)讲解端(端)午(午)节的(的)由(由)来和习俗(俗)。记者£º“什么是端午节呀?¡±小朋友(友)席曼(曼)熙:¡°就是(是)吃(吃)粽子¡¢划龙(龍)舟的就是(是)端午节£¬是在纪(紀)念屈(屈)原(原)¡£屈原某科学的(的)超电(電)磁炮的作品中一起领略,三焦(焦)经人物的特点三焦(焦)经(經)人物屈原¡ª—¡¶天问》作品鉴赏(賞)问(問)天(天),问自然(然)£¬问真理£¬问历史£¬
编辑 张颐(zhāng y¨ª)


